较低的小学 是六到九岁的学生,和 上部小学 是九到十二岁的孩子。  像Montessori Might,Montessori初级级别都以三年为基础。在这些基本一级的每一个中,多年来分组提供了广泛的社会发展。在一个令人兴奋的学习风格中,小学生的小组或单独工作在各种项目中,这引发了想象力并搞智力。在这个年龄段的儿童胃口,了解宇宙及其在其中的地方,将初级工作指向宇宙和超越的各个方面。我们提供两个较低的小学课程和两个上部小学课程。

小学课程(6-12岁)

宇宙教育

宇宙教育 是Maria Montessori的名字给她的第二架子儿童教育计划(六岁或十二岁)。她设想了对所有人类知识和文化的连贯介绍,旨在帮助孩子们探索宇宙并找到他们独特的地方。

该计划由一系列“大故事”统一,介绍了对孩子的整体范围。每个主要内容领域都有5个伟大的故事,以及较小的故事,包括艺术,音乐和庭院。蒙台梭利认为,讲故事是向小学生介绍知识的理想方式,从事他们的想象力和他们的发展权的理性力量。 5个伟​​大的故事是:

没有手的上帝 -  宇宙创建作为地理和地球科学框架的介绍:

  1. 生命的到来:作为生物学框架的生命过程的介绍;
  2. 人类的故事:史前和历史的介绍;
  3. 我们的字母表的故事:口头和书面语言的介绍;
  4. 我们的数字的故事:数学介绍。

所有这些故事都伴随着插图和图表,许多科学示威活动。他们都告诉孩子们在初学经历的头部被告知,因此每年都会重新告诉返回儿童。他们提供了帮助儿童为整个六年小学计划获得的知识构建背景的原则和图像。

伟大的故事为孩子们在六年内举办的所有具体课程,经验和项目中的所有具体课程,经验和项目提供了背景。

在蒙台梭利语言的方法中,重点是沟通, 是否是口腔,书面,甚至非语言。语言是自身探索的主题,也是传播所有宇宙教育的车辆。

我们使用语言研究来培养所有儿童在许多沟通和自我表达领域的能力。成年人在教学中的作用是准备环境富裕的语言材料和经验,以引导儿童在一系列地区,如语法,研究,不同形式和口头和书面语言类型,语言作为自我表达,以及外语学习。成年人用作良好的口语和书面语言的模型,并与语言的美丽和力量传达自己的魅力。

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数学和几何

蒙特梭利小学计划中的数学旨在鼓励孩子的自我建设和自主发现,同时介绍了数学领域的人类努力的总和。成年人的作用是引入概念,程序和命名的材料,然后留下儿童的空间,以解决自己的发现和深刻的理解。该方法为儿童带来了三个主要的数学领域:算术,几何和代数。在基本年的独特强调几何体有助于将儿童引入代数中使用的逻辑流程和命名法。一系列卓越的材料将这些区域带来了生命,让孩子们发现他们探索的数学程序的内在工作。

历史

历史在整个宇宙教育中编织。它永远不会呈现为一系列事件或日期,而是作为人类与宇宙互动的记录。我们从历史前开始: 建立宇宙,地球生命的开始和发展,以及历史前的人类文化的发展。我们继续鉴于其共同的基本需求和独特的礼物来努力了解各种文化,每个文化的人都为我们和人类做出更好的生活。我们专注于对之前,既有所知和未知的人和积极的人类贡献,也专注于那些没有隐藏挑战和人类失败的人。时间灵,研究和实践项目是该研究领域的普通车辆。

地理& Physical Science

在宇宙教育中,地理学是研究自然世界和人们对其的研究,以满足他们的需求。它涉及地球本身,它在宇宙中的位置,其部门,如大陆和国家,以及其各个部门的气候,自然资源,居民和产业。蒙台梭利地理学也是宇宙的愿景,以及那个宇宙中的孩子的地方。因此,我们涵盖了通常的身体,政治和经济地理,还包括: 在我们的地理计划中包括地球科学,空间科学和人民和他们的环境的相互依存等主题。物质和经验评分包括这种基于查询的地理和科学方法。

生物学

通过植物,动物和人体的故事以及通过综合生态系统的故事引入生命科学。实验和示威活动表明了生物学中的许多课程,通过实践材料鼓励进一步的研究和实验。课堂环境中的植物和动物导致观察和描述性的工作,经常详细完成。蒙特梭利小学生物学的另一个重点是引入科学命名和植物和动物王国的分类。

艺术

在艺术领域的小学教室中奠定的基础继续扩大和深化基本的儿童。随着他们的能力增加,介绍了新的和各种各样的艺术媒体,孩子们可以将孩子们纳入其工作的其他领域。如果一组儿童编写原始播放,则同一组可以设计并创建集合以增强该播放。学习编织的孩子可能会为另一个需要护理的人创造一个“祈祷披肩”。一个对中国文化着迷的孩子可以探索中国书法或水彩。各种艺术家的艺术历史和欣赏也是普通课。艺术包括在自我表达中生长,以及艺术欣赏作为我们世界的礼物。

音乐

音乐,包括音乐理论,自我表达和对他人的音乐的欣赏也在基本计划中扩大。唱歌,打击乐和倾听各种类型和艺术家的复杂性地发展。蒙台梭利材料,音调栏被介绍,为旧的儿童设施与音乐的“语言”提供。它提供耳朵训练,耳朵和音乐理论的基础,以及音乐和音乐欣赏的运动。再加上音乐和音乐名称材料的可移动字母表,音调条也用于引入符号,儿童阅读和写下音乐,包括自己的组合物。年龄较大的孩子经常在声音和/或乐器音乐的表现中高兴,并且通常对我们学校范围的礼貌和其他社区活动进行绩效碎片进行焦点。

体育

所有小学生都会参加各种各样的体育教育计划与他们的班级每周两个下午。每年持有各种运动,游戏,练习和物理体验。此外,儿童可以选择在日常工作期间随时从事众多体育活动。看到瑜伽,杂耍或完善课堂外的走廊中的瑜伽,杂耍或完善跳房子的个体儿童,看起来并不罕见。